Самооценка

• Най-силната ми страна като учител - е нагласата ми към живота и  професията като цяло, чувството на обич към учениците и отношението ми на разбиране и уважение към тях.

• Бих променила в професионалната си работа ... ако имах правомощия, бих променила кардинално цялата образователна система, но това е химера .... , затова се задоволявам с леките промени в учебните програми и държавните образователни стандарти и големите възможности на проектите и програмите.

• Най-забележителното ми постижение е, че имам осъзнати последователи.

• Нови стратегии за преподаване, опитвани през последните години - опитвала съм всички стратегии на преподаване,  доколкото съм ги усвоила и доколкото учениците са били в състояние да ми се доверят и да ме следват в клас и извън клас.

• Ползата от прилагането на успешните стратегии - научих, че трябва да се експериментира, да се търси новото, да се преодолява страхът .....

• Учебната ми програма в различните класове - очертава стила ми на преподаване - съчетаване или подбор на хуманистичен, бихевиористичен (научаване на конкретно поведение) и когнитивен (академичен) стил;  демократичният стил е преобладаващ.

• Мотивиране на изявените ученици и учители - търся поле за изява както в училище, така и извън него - подкрепа и стимулиране за участие в конкурси,  изразяване на позиция, създаване на лично творчество т. н.;

• Отношението между мен и учениците ми - приятелско, откровено.

• Трите най-важни неща, които новопостъпилите учители по български език и литература трябва да знаят, за да бъдат ефективни:  

    1)  нищо не е такова, каквото изглежда;

    2) най-високо вдигащите ръце и най-гръмогласните гласове не винаги са най-знаещите и най-

      можещите; 

    3) грешката не е провал;

    4) "не мисли, че след като са ме пребили са ме победили". ("Дон Кихот" Сервантес)

• Отношението ми към преподаването и промяната му през  последните години - разбрах, че никой не може да даде другиму повече, отколкото притежава той самият.